Сегодня необходимость ускоренной информатизации отечественного образования не вызывает сомнений. Внедрение информационный и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебные и административные процессы вуза является ключевым фактором, обеспечивающим конкурентоспособность вуза на образовательном рынке. Информатизация вузов это не просто слепое следование мировым тенденциям всеобщей информатизации, а возможность взаимодействия с мировым научным сообществом, общения на равных с ведущими мировыми вузами, которые давно используют ИКТ в работе преподавателей, сотрудников вуза и студентов. Не стоит забывать, что применение последних информационных решений в области портальных и образовательных технологий позволяет привлекать больше абитуриентов и доказывать собственную инновационность и готовность к постоянному развитию в современных экономических и политических условиях.
ИКТ-компетнтность современного преподавателя — залог конкурентного преимущества вуза и качества образования в целом!
Однако зачастую вузы в погоне за быстрой реализацией проекта по внедрению программно-аппаратных комплексов забывают о преподавателях, которым и предстоит освоить и начать использовать внедренные программные решения. Внедрение современных инструментов ИКТ и создание вузами собственных информационных пространств сделали владение ИКТ необходимым качеством современного преподавателя независимо от его специальности. Информационная компетентность преподавателя является основой повышения качества образования. Именно поэтому необходимость в курсах повышения квалификации преподавателей по применению информационных технологий в учебной деятельности так высока сегодня.
При этом сами преподаватели осознают необходимость освоения современных инструментов ИКТ. Как показали результаты недавнего опроса, проведенного Microsoft Россия преподавателей вузов России, более 70% опрошенных считают, что использование ИКТ оптимизирует труд преподавателя и повышает качество обучения, и около 80% самостоятельно начали осваивать те или иные инструменты ИКТ. При этом, почти 70% опрошенных сходятся во мнении, что для преподавателей нужны специализированные курсы по ИКТ, учитывающие специфику работы педагога.
Кроме этого не стоит забывать и о том, что к обучению преподавателей эффективному использованию ИКТ в своей работе необходимо подходить комплексно. Именно комплексный подход несет в себе ключ к успешному формированию ИКТ-компетенций преподавателей. Суть комплексного подхода заключается в преодолении следующих «барьеров» в освоении современных информационных технологий преподавателями:
Преодоление всех барьеров позволит преподавателям существенно повысить собственную эффективность, улучшить качество учебных материалов и занятий и реализовать собственный научно-педагогичский потенциал.
Одним из примеров комплексного подхода к обучению преподавателей современным информационным технологиям было проведение курсов повышения квалификации преподавателей Якутского Государственного Университета им. Аммосова по формированию ИКТ-компетенций, оргазивованное компание Live Business Solutions при поддержке Microsoft. Одной из основных задач, которые ставились перед организаторами обучения, была отработка методики использования инструментов ИКТ в обучении и навыков их практического использования преподавателями.
Силами сертифицированного тренера LBS Education все слушатели курсов получили представление о возможностях современных информационных технологий, научились экономить собственное время при помощи инструментов ИКТ, узнали множество примеров использования новейших программных продуктов в учебном процессе, научились применять на практике наиболее распространенные и доступные приложения и интернет-сервисы. Слушатели курсов повышения квалификации прошли углубленное теоретическое и практическое обучение по следующим темам:
Делая упор именно на методической составляющей и практической направленности курсов, удалось добиться желаемого результата — к окончанию обучения вся учебная группа свободно работала с приложениями, изучаемыми на семинарах. Однако более ценным является тот факт, что уже к середине обучения слушатели курсов стали говорить о желании применять изучаемые подходы и полученные навыки для работы со студентами и коллегами, а также экономии личного и рабочего времени. Средняя оценка организации обучения и работы тренера составила 9,5 из 10! Большинство слушателей отметило компетентность тренера и тот факт, что он ответил на все вопросы, уделяя внимание затруднениям и вопросам каждого из учебной группы. По окончании обучения все слушатели курсов получили удостоверения государственного образца о повышении квалификации, что, несомненно, добавит им преимуществ и уверенности в работе и дальнейшем использовании современных ИКТ вобучении.
Открытость преподавателей ведущего вуза Якутии новым подходам и технологиям и их готовность использовать новейшие инструменты информационных технологий в учебном процессе говорит, что наряду с информатизацией вузов формирование ИКТ-компетенций преподавателей является первоприоритетной задачей в повышении качества отечественного образования.
